我不是卫道者

华教工作者，长久以来，是一句极具威严，又被人尊重的名词。
早在上世纪六十年代, 在中学求学时期，由於热血方刚，早就投身华教运动。一九七三年，〞森林大学〝毕业踏进社会后，曾不想再参与任何社会团体，无奈〞森林大学〝的教育，时代感与使命感，使我再投入社会活动，这条永运没有尽头，是非、厌恨无日不有的道路。
新纪元内斗及多年华教工作的感受，所见、所闻、所想，又与被誉为最复杂的政治圈中，政治玩家们的〞玩法〝，又有何异？政治玩家们〞玩〝，尚有可言。因为他们如玩成功了，可捞个YB, 如又是在朝者，尚有当官的机会。但华教工作的搞者，除了要出力外，也要出钱，同时，在外可能被自以为〞了不起〝者冷嘲热讽；在内又要面对不同派系的〞玩〝家们，那种令你防不胜防的明抢暗箭，甚至还可能受有背景者，暴力对付的巩吓。
杏坛，在我们中华民族的历史上，都是被社会尊重的事业。但今天我们搞杏坛的团体，即成为各种不同背景的玩家们，趋之若鹜，欲取之而大展拳脚，不外乎，搞华文教育的人，若不被称为〞斗士〝，最少也会被社会大众认为，有良知的人。因此，是提高社会知名度，被人尊重的最快捷的管道。也因此，各种不同背景的有心人，无不想借此捷径，或成名之、或漂白之。至於个人的公信力、知识水平、道德修养、文化内涵等等，都不在其考量之中。而有者为求能达其目的，不惜凑合各方〞英雄豪杰〝，以替其行道。
我们的祖先创办华文教育，主要是希望文化的传承，把根留住，一路颠簸已走过半个多世纪。为什么，在今天随着中国的崛起，华文教育的国际地位，日益重要的时刻，我们华文独中还是办得那么艰难？无时不成为政治玩家，捞取政治资本的工具；或是沽名钓誉者，或是各路〞豪杰〝沐猴而冠的午台。一个民族的共同事业，汇集了这么多的人力及物力资源，仍然走不出意识形态的格局。我不否认政府教育政策的压迫，在一定程度上牵制着华文教育的成长。但向以自力更生见称，越是面对压力，越能创造辉煌的中华民族，却在自巳最重视的文化教育事业方面，始终走不出外来压力和内斗的阴影。如果不在这大好的、有利於华文教育发展的国内外形势下，抛弃意识形态的思维，华文教育在马来西亚能否，在传承与发扬民族文化的同时，以自已的特色、和优异的成绩，自立於教育领域，成为家长们首选的中学，再不成为各路玩家，营私谋利的午台。
我不是华教的卫道者，但对自巳民族的文化与教育，有许多的期待。从新纪元内斗的发生及我近廿年在华教领域的亲身感受，芸芸众生的华教的领导者，如果没有共同的办学理念和道德文化素养，只是利益的均分，地位的整合，合我者留，不合我者逐，又怎能提升办学的品质，将民族教育纳入教育的正轨。